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| 留言主题: |
教师流动 |
| 留言内容: |
最近老师们都非常关心下学期教师结对流动的问题。其实作为一个学校老师我们是爱校的，还是敬业的。我们深深感受到学校文化的强大凝聚力，这种凝聚力毫无疑问来自两方面：校领导团队的教育理念和倡导的校园文化；学校教师勤勤恳恳，积极进取。这两方面好像学校的两只羽翼缺一不可。这种凝聚力不是一蹴而就的，而是每个老师的贡献积累起来的学校精神。教师要流动起来，教育资源要共享，这真的对社会而言是一件好事。但是如何让这件好事落实下去呢？是否该把这种凝聚力，这种文化传递出去——既有核心领导的个人魅力，又有一线教师的辛勤耕耘。教育是一种文化的传承，是一种思想的传递，教师就是最好的载体，如果随意的从中间截取一段加以代替是否合适？是否会多少影响这种传递的完整性？如果我们真的推行教育资源的共享就该把一个完整的教育整体共享而不是支离破碎的分解割裂这个整体。反过来想如果让一部分资源流动那该以什么样的标准才让人信服呢？是否会造成新的社会不公平？ |
| 回复内容: |
这位老师：您好！首先感谢您对广陵教育的关爱！我区教师流通方案尚未正式出台，我们欢迎大家提出合理化建议！ |
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